Kompetenzprofile für einen E-Learning-unterstützten UnterrichtJoseph Eigenmann
 Zu finden in: Zeitschrift für Heilpädagogik 4/06, 2006
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Zusammenfassungen
Was ist E-Learning? Warum müssen wir uns in der Heilpädagogik damit beschäftigen? Welche Aufgaben ergeben sich für die Heilpädagogik aus einem E-Learning-unterstützten Unterricht? Und welche Handlungsfelder eröffnen sich dadurch? Solchen Fragen geht der folgende Artikel nach.
Bemerkungen
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 Personen KB IB clear | Frederic Adler, Axel Backhaus, Erika Brinkmann, Hans Brügelmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle | |||||||||||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | Blended LearningBlended Learning, computer literacycomputer literacy, Didaktikdidactics,  E-LearningE-Learning, Heilpädagogik, Kompetenzcompetence,  Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lernziellearning goal, Medienpädagogik, Pädagogik / Erziehungswissenschaft,  Unterricht, Zielebenenmodell | |||||||||||||||||||||||||||
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Zitate aus diesem Zeitschriftenartikel
Im berufspraktischen Feld haben wir noch eine zu grosse Zahl Schulischer Heilpädagoginnen und -pädagogen, die den Computer selten bis nie einsetzen, geschweige denn E-Learning praktizieren.
Gerade im Unterricht auf unterem Anspruchsniveau ist die Gefahr gross, den Schüler unbegleitet seiner Selbsttätigkeit und somit der Willkür zu überlassen, ohne dass er selbständig lernend aktiv ist. Der Umgang mit den technischen Medien kann zum aufwändigen und wenig wirksamen Zeitvertreib werden.
Zitationsgraph
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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Zeitschriftenartikel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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