Adolf Gut stellt ein Ausbildungsgefäss an der Pädagogischen Hochschule Solothurn vor, das «Atelier» genannt wird. Dabei handelt es sich um ein Lernarrangement, in den berufspraktische Erfahrungen und Entwicklungsprozesse unter Anleitung von Experten und Expertinnen reflektiert und mit theoretischem Wissen konfrontiert werden.

In der Lehrpersonenausbildung stellt das Theorie-Praxis-Problem bzw. die Kluft zwischen Kompetenz und Performanz nach wie vor ein grosses Hindernis für die Professionalisierung dar. Die Pädagogische Hochschule Solothurn versucht mit dem «Atelier» zur Überwindung dieses Hindernisses einen neuen Weg zu beschreiten. Dabei stellt das Atelier einen Lernort dar, wo subjektives Handlungswissen mit anderen subjektiven Positionen und mit wissenschaftlichem Wissen konfrontiert und bearbeitet wird. Wie die ersten Erfahrungen zeigen, scheint dieser Weg recht erfolgversprechend.