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Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht

Zu finden in: Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Seite 155 bis 164), 2003
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iconZusammenfassungen

Die für die Informatik typischen Modelle können dem Anfangsunterricht in dem Schulfach Informatik eine Struktur geben, die zu einem vollständigeren Bild der Wissenschaft Informatik bei den Schülern führt. Die Leitlinie "Informatische Modellbildung" erweist sich für einen Informatikunterricht zur Enkulturation des allgemeinen Modellierens von Modellen als geeignet und legitimiert den Informatikunterricht für den allgemeinbildenden Schulkanon. Es erscheint jedoch erforderlich, einen Konsens hinsichtlich der Fachsprache und eines Kerncurriculums für den Informatikunterricht zu erzielen.
Von Marco Thomas im Konferenz-Band Informatische Fachkonzepte im Unterricht (2003) im Text Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...


Personen
KB IB clear
Volker Claus, Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI, Wolfgang Klafki, Andreas Schwill, Herbert Stachowiak, Marco Thomas
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 3, 618361273
1973Allgemeine Modelltheorie (Herbert Stachowiak) 10200
2002    Informatische Modellbildung (Marco Thomas) 5, 5, 1, 5, 4, 1, 3, 2, 1, 4, 3, 4122441229
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2000    Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) 4, 1, 3, 3, 5, 3, 2, 3, 4, 2, 7, 162838164685

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iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 47 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfagnsunterricht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 47 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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