Der Beitrag beleuchtet die Rolle von Design im Alltag Heranwachsender unter den Bedingungen digitaler und automatisierter Medienumgebungen. Ausgehend von einer interaktionistischen Perspektive auf Sozialisation wird aufgezeigt, wie sich Prozesse der Selbstwerdung im Spannungsfeld zwischen familialen, peerbezogenen und medialen Sozialisationsinstanzen sowie medialer Selbstsozialisation vollziehen. Im Zentrum steht dabei die Frage, wie gestalterische Prinzipien digitaler Plattformen Identitätsbildung und soziale Teilhabe strukturieren. Der Beitrag diskutiert das gestalterische Potenzial aktiver Medienproduktion ebenso wie die ambivalente Wirkung automatisierter Designmechanismen, die Teilhabe ermöglichen, aber auch Konsumverhalten und Aufmerksamkeitsökonomien steuern. Abschließend werden forschungspraktische Implikationen für alltagssensible und partizipative Zugänge skizziert, die das Wechselverhältnis von Design, Sozialisation und Handlungsmacht in digitalen Kontexten weiter erschließen können.