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Beats Biblionetz - Texte

Vom Blended Learning zum Full Online – so einfach geht es nicht

Praxiserfahrungen zum Einsatz von Lehrfilmen
Anja Pfennig
Zu finden in: DELFI 2021 (Seite 289 bis 294), 2021 local web 
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iconZusammenfassungen

DELFI 2021Mit Beginn der Covid-19 Pandemie und dem damit verbundenen ausschließlichen Lehren im online-Format war die Hoffnung verbunden ein Blended Learning Lehrformat für die Studien-eingangsphase ohne viel konzeptionelle Änderungen übertragen zu können. Der Kurs Werkstoff-technik als Grundlagenfach für den Maschinenbau baut sich auf inverted classroom Lehrszenarien auf, deren Lerngrundlage hierfür eigens produzierte und auf das Lernziel abgestimmte Lehrfilme und Lightboard-Vorlesungen darstellen. Im Kontext der Studieneingangsphase bieten audiovisuell stimulierende Lehrfilme umfassende Lernmedien, wenn sie analog der Lerninhalte einem techni-schen und didaktischen Qualitätsanspruch genügen. In der Praxis des SS2020 und WS2020/21 hat sich gezeigt, dass die Moderation und Durchführung eines online-Kurses sich deutlich von dem eins blended learning-Kurses unterscheidet. Um denselben Lernerfolg bei Studierenden zu erzielen, müs-sen Anforderungen viel genauer und detaillierter verfasst werden, Studierende enger und persönli-cher begleitet werden und Lehrfilme und Lernmedien in einen Gesamtzusammenhang gestellt wer-den. Im Folgenden werden aus persönlicher Erfahrung heraus niederschwellige, zum Teil unge-wöhnliche praktische Erfahrungen zur erfolgreichen Umsetzung von Lehrfilm-basierten inverted classroom Lehrszenarien zusammengefasst und im Hinblick auf die online-Lehre bewertet.
Von Anja Pfennig im Konferenz-Band DELFI 2021 (2021) im Text Vom Blended Learning zum Full Online – so einfach geht es nicht

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Personen
KB IB clear
Jörg Desel, Jörg M. Haake, Johannes Konert, Niels Pinkwart, Christian Spannagel

Begriffe
KB IB clear
Blended LearningBlended Learning, flipped classroomflipped classroom, Videovideo, Vorlesung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2012 DeLFI 2012 (Jörg Desel, Jörg M. Haake, Christian Spannagel) 1, 8, 11, 1, 2, 1, 5, 2, 6, 6, 14, 4 31034595
2019 local web  DELFI 2019 (Niels Pinkwart, Johannes Konert) 10, 1, 3, 4, 4, 3, 4, 3, 4, 7, 17, 2 13762427

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