Offenes Peer Tutoring in der Hochschule

Studentische Betreuungstätigkeiten zwischen institutionellen Rahmenvorgaben und Selbstorganisation

Marc Egloffstein

Zu finden in: Wissensgemeinschaften (Seite 240 bis 249), 2011 local

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Abstracts

Dieser Beitrag beschreibt ein offenes Peer-Tutoring-Konzept, in dem studentische Tutoren die Betreuung von Studienanfängern im Kontext einer onlinebasierten Einführungsveranstaltung selbstorganisiert gestalten. Nach einem Überblick über Betreuungsbedarfe und alternative Betreuungsmodelle im Hochschulbereich werden konzeptionelle Grundlagen, Kontext, Ziele und Ausgestaltung des tutoriellen Betreuungsmodells vorgestellt. Auf Basis einer explorativen Analyse der Tutorentätigkeiten mit Hilfe eines Tagebuch-Verfahrens werden Implikationen für die Gestaltung offener Tutorenkonzepte diskutiert.

From Marc Egloffstein im Konferenz-Band Wissensgemeinschaften (2011) in the text Offenes Peer Tutoring in der Hochschule

This conference paper mentions...

Personen
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Hannah Dürnberger , Sandra Hofhues , Kai-Uwe Hugger , Nadine Ojstersek , Günter Daniel Rey , Thomas Sporer , Markus Walber

Begriffe
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Selbstorganisation self organisation

Books

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2007	Betreuungskonzepte beim Blended Learning (Nadine Ojstersek)	6, 1, 5, 6, 1, 1, 6, 2, 4, 6, 2, 4	2	5	4	546
2009	E-Learning (Günter Daniel Rey)	7, 3, 2, 8, 9, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 4	4	3	4	395
2010	Digitale Lernwelten (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber)	3, 3, 6, 19, 2, 3, 12, 4, 6, 4, 4, 4	37	125	4	2353
2010	Offene Bildungsinitiativen (Hannah Dürnberger, Sandra Hofhues, Thomas Sporer)	5, 5, 10, 1, 1, 2, 6, 4, 1, 4, 3, 4	3	20	4	586

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1 References

Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Katharina Hombach, Heike Rundnagel) (2023)
- Was ist Selbststudium? - Gestaltungsdimensionen des Selbststudiums im erweiterten Bildungsraum (Lars Gerber)

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