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Framework on multiple goal dimensions for computer-supported scripts

D29.2.1 (Final)
Lars Kobbe
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Lars KobbeCollaboration scripts aim to facilitate effective interaction patterns for collaborative learning that do not occur spontaneously. So far, diverse non-generic scripts have been conceptualized and investigated in CSCL environments. The specification of collaboration scripts aims to provide a common terminolgy for describing scripts and to abstract the core design principles of scripts to better understand effects and mechanisms of collaboration scripts and to apply and re-apply collaboration scripts in different learning environments. Beginning with a review of the original conception of scripts for collaborative learning and its evolution in context of CSCL, we present recent approaches towards a specification of scripts by Dillenbourg (2002), Dillenbourg and Jermann (in press) and Kollar, Fischer and Hesse (in press). The framework that we propose here can be regarded as an expanded and revised consolidation of these efforts. We then discuss the kind of activities that the instructional approach of scripting collaboration aims to foster. Our paper subsequently presents the components and mechanisms that constitute a script and illustrates them with example scripts. We finally give an outlook on the future task of formalizing scripts and conclude with a brief evaluation of the framework.
Von Lars Kobbe im Text Framework on multiple goal dimensions for computer-supported scripts (2005)

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Personen
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R. Abelson, Donald F. Dansereau, Pierre Dillenbourg, Alison King, Paul A. Kirschner, A. M. O'Donnell, R. C. Shank

Begriffe
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ArgueGraph, CaseScript, collaboration scriptcollaboration script, ConceptGridScript, conflict classconflict class, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, jigsaw classjigsaw class, Lernenlearning, MurderScript, reciprocal classreciprocal class, SecureScript, SocialScript, UniversantéScript
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977Scripts, Plans, Goals, and Understanding (R. C. Shank, R. Abelson) 3, 3, 2, 6, 1, 4, 2, 6, 5, 2, 2, 31403108
2002Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 3, 4, 9, 4, 3, 3, 7, 3, 1, 6, 7, 125740121490
2007 local secure Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) 6, 4, 5, 10, 5, 7, 22, 5, 5, 1, 4, 7179671401
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992Scripted Cooperation in Student Dyads (A. M. O'Donnell, Donald F. Dansereau) 2, 5, 1, 6, 3, 3, 6, 5, 1, 3, 2, 52225601
1999Structuring dyadic interaction through scripted cooperation (A. M. O'Donnell) 3100
2002 local secure web Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 4, 1, 10, 14, 2, 8, 19, 3, 6, 12, 16, 184433182180
2002 local secure Can we support CSCL? (Paul A. Kirschner) 2, 2, 3, 5, 2, 2, 5, 1, 1, 1, 1, 71387677
2004 local secure web Framework for integrated learning (Pierre Dillenbourg) 3900
2007 local secure Scripting collaborative learning processes (Alison King) 2, 2, 4, 4, 4, 1, 1, 4, 2, 1, 2, 74137464

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Nicht erwähnte Begriffe
macro-script

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Lars KobbeNevertheless, we believe that a semi-formal script description is more than just a transitional step in the formalization process and has a value of its own: Many researchers and practitioners (even in the field of technology enhanced learning) may not find themselves at ease with reading formal, computational languages, let alone applying this formalism to write down scripts they have designed themselves. Thus, the semi-formal description may serve as an intermediate representation that bridges the gap between very different affordances.
von Lars Kobbe im Text Framework on multiple goal dimensions for computer-supported scripts (2005)

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