Mit Interesse habe ich den Artikel zu «Test Your ICT-Knowledge» gelesen. Die Meinung von Thomas Gerber, die Fragen seien gut durchdacht, kann ich aber nur schwer teilen, denn leider trifft nicht einmal das zu! Der Test deckt mit seiner Aufgabensammlung durchaus einen ansehnlichen Teil des ICT-Wissens ab, so wie es für die European Computer Driving License (ECDL) definiert wurde. Allerdings ist es den Machern des Tests nicht gelungen, die einzelnen Teilgebiete echt zu vertiefen und an die Schulbedürfnisse anzupassen. In Folge stehen einige der Fragen isoliert da. Im Themenbereich Graphikformate fehlt beispielsweise die wichtige Unterscheidung zwischen Pixel- und Vektorgraphiken. Ich habe den Test selber durchgeführt. Resultat: 67% richtig im Bereich Grundfertigkeiten und Konzeptwissen. Eine detaillierte Auswertung blieb mir verwehrt. Zugegeben, einige der Fragen waren so anspruchsvoll, dass ich als promovierter ETH-Informatiker raten musste. Wenn aus vier möglichen Antworten zwei plausibel sind, aber nur eine ausgewählt werden kann, was blieb anderes übrig? Neben der fachlichen Genauigkeit der Antworten wäre auch zu hinterfragen, ob der Test überhaupt die für die Allgemeinbildung relevanten Fragen stellt. Mir scheinen Multiple-Choice-Fragen der Art «Was verursacht das Geräusch eines Computers?», oder «Was ist beim Computer der Desktop?» nicht geeignet, den Bildungsbedarf der Auszubildenden automatisiert zu erfassen.