Grundschullehramtsstudierende der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg erhalten im Rahmen eines wahlobligatorischen Lehr-Lernlabor-Seminars die Möglichkeit, theoriebasiert Lernaufgaben für den Rechtschreibunterricht zu entwickeln und diese mit Grundschüler:innen zu erproben. Um detaillierte Einblicke in die Bearbeitungs- und Kommunikationsprozesse der Schüler:innen zu erhalten, werden via Screencast (Bildschirmaufnahme) die Gespräche der Schüler:innen simultan mit ihren Bearbeitungen am Tablet-PC aufgezeichnet. Die Videovignetten dienen den Studierenden als Reflexionsgrundlage zur Identifikation von Problemstellen und Hürden in ihrer eigens entwickelten Aufgabe. Sie geben Anhaltspunkte zur gezielten Überarbeitung des Aufgabendesigns