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Beats Biblionetz - Texte

Artificial Intelligence And Big Data Technologies To Close The Achievement Gap

Ben du Boulay, Alexandra Poulovasillis, Wayne Holmes, Manolis Mavrikis
local web 
Zu finden in: Enhancing Learning and Teaching with Technology (Seite 256 bis 285), 2018
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iconZusammenfassungen

Enhancing Learning and Teaching with TechnologyThis article analyzes the impact of upper elementary students’ individual use of netbook computers on their writing processes and outcomes in two mediumsized school districts that implemented technology-intensive writing curricula. Our study examines the overall effects of the programs on writing and literacy achievement as well as the particular impact on the major groups of at-risk learners in the two districts, which include Hispanics, students from low-income families, and English language learners.
Von Ben du Boulay, Alexandra Poulovasillis, Wayne Holmes, Manolis Mavrikis im Buch Enhancing Learning and Teaching with Technology (2018) im Text Artificial Intelligence And Big Data Technologies To Close The Achievement Gap

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Andrew Brasher , Doug Clow , Adam Cooper , Rebecca Ferguson , John Hattie , Garron Hillaire , Jenna Mittelmeier , Jonatan Castaño Muñoz , Bart Rienties , Thomas Ullmann , Riina Vuorikari

Begriffe
KB IB clear 		big databig data , Datendata , Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence , Schuleschool
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009  local  Visible Learning (John Hattie) 10, 9, 10, 10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8, 12 199 56 12 1741
2016 local web  Research Evidence on the Use of Learning Analytics (Riina Vuorikari, Jonatan Castaño Muñoz, Rebecca Ferguson, Andrew Brasher, Doug Clow, Adam Cooper, Garron Hillaire, Jenna Mittelmeier, Bart Rienties, Thomas Ullmann) 1, 5, 6, 5, 7, 8, 3, 2, 1, 7, 7, 3 3 24 3 115

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Intelligenz, LehrerIn, Unterricht

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iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Artificial Intelligence And Big Data Technologies To Close The Achievement Gap: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 3272 kByte; WWW: Link OK )
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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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