Web 2.0 in der HochschuleÜberlegungen zu einer (akademischen) Medienbildung für E-Learning 2.0'
  Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 8, 2010
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Zusammenfassungen
Mit dem zunehmenden Einzug von E-Learning in die Hochschulen gehen Ansprüche wie Hoffnungen einher. So wird für den Bereich
Lehre aus hochschuldidaktischer Perspektive idealerweise eine Unterstützung der Veränderung der Lehr- und Lernkultur erwartet,
womit in erster Linie eine stärkere Orientierung an den Lernenden bei der Gestaltung von Lernprozessen (mit digitalen Medien)
im Sinne eines Shift from Teaching to Learning' gemeint ist (vgl. Welbers/ Gaus 2005). Konsequenterweise wären hier Veränderungen
der institutionellen Rahmenbedingungen notwendig, die alle Phasen des lebenslangen Studierens und Lernens in Form eines Student
Lifecycles' berücksichtigen sollten (vgl. Schulmeister 2007) und verändertes Lehren und Lernen ermöglichen.
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4 Erwähnungen
- Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten - Qualitäts- oder Komplexitätssteigerung? (Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger, Tamara Ranner)
- Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten - Qualitäts- oder Komplexitätssteigerung? (Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger, Tamara Ranner)
- Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)
- Partizipative Mediendidaktik - Gestaltung der (Hochschul-)Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung (Kerstin Mayrberger) (2019)
- Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks - Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2020)
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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