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Patterns, designs and activities

unifying descriptions of learning structures
Patrick McAndrew, Peter Goodyear, James Dalziel
Erstpublikation in: Journal of Interactive Media in Education 2005 (03)
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iconZusammenfassungen

In this paper we examine emerging ways to describe and structure learning material, learning tasks and learning situations. In particular, we consider three different approaches, looking at common issues and differences in emphasis. The approaches are: learning patterns [1], inspired by the architectural patterns of Alexander [2]; learning design, as described in the IMS Learning Design specification [3], which itself draws on Educational Modelling Language developed at the Open University of the Netherlands; and, learning activities as used in the Learning Activity Management System [4].
Von Patrick McAndrew, Peter Goodyear, James Dalziel im Text Patterns, designs and activities

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Christopher Alexander, James Dalziel, Erich Gamma, Richard Helm, Sara Ishikawa, Ralph Johnson, Murray Silverstein, John Vlissides, David A. Wiley, Terry Winograd

Begriffe
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IMS LD, LAMS, Lernenlearning, patternpattern
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein) 7, 1, 8, 5, 3, 2, 3, 2, 2, 1, 4, 529451213
1979 local secure The Timeless Way of Building (Christopher Alexander) 2, 1, 5, 3, 1, 2, 7, 1, 2, 1, 1, 41944634
1995  local secure Design Patterns (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides) 9, 6, 10, 5, 6, 9, 10, 4, 2, 7, 3, 9421393965
1996Bringing Design to Software (Terry Winograd) 7, 3, 6, 3, 2, 5, 7, 4, 3, 1, 5, 792471452
2002The Instructional Use of Learning Objects (David A. Wiley) 3, 4, 2, 5, 2, 2, 5, 7, 1, 2, 2, 615226512
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local secure web Connecting learning objects to instructional design theory (David A. Wiley) 2, 2, 3, 1, 4, 5, 2, 3, 3, 2, 1, 2542408
2003 local secure web Implementing Learning Design (James Dalziel) 1, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 1, 1, 1, 1, 4454248

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