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Building on New Constructivist Ideas and CmapTools to Create a New Model for Education

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iconZusammenfassungen

Joseph D. NovakAlberto J. CañasIn this paper we first explore the power of CmapTools and how it can support concept mapping, and then discuss how these tools and new ideas can lead to a New Model of Education.
Von Joseph D. Novak, Alberto J. Cañas im Konferenz-Band Second International Conference on Concept Mapping (2006) im Text Building on New Constructivist Ideas and CmapTools to Create a New Model for Education
Joseph D. NovakAlberto J. CañasThere is today almost universal agreement that every learner must construct her/his own knowledge structure, or cognitive structure, through her/his own efforts. The commitment to building a powerful knowledge structure must be the learner’s commitment. There is less universal recognition that knowledge structures are built primarily through meaningful learning, and by contrast, rote learning or simply memorizing information contributes little to building a person’s knowledge structure. Nevertheless, we believe that Ausubel’s theory (1963; 2000) provides a strong foundation on which to improve teaching and learning. We shall seek to illustrate this through efforts that employ constructivist epistemology and constructivist cognitive psychology, together with the use of the Internet and CmapTools, a software toolkit to aid in the construction of concept maps.
Von Joseph D. Novak, Alberto J. Cañas im Konferenz-Band Second International Conference on Concept Mapping (2006) im Text Building on New Constructivist Ideas and CmapTools to Create a New Model for Education

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Personen
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Mario Arroyo , D.P. Ausubel , Alberto J. Cañas , Roger Carff , Rodrigo Carvajal , Thomas Eskridge , Gloria Gómez , D. B. Gowin , Greg Hill , James Lott , Joseph D. Novak , Niranjan Suri , Lew Semjonowitsch Vygotsky

Aussagen
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Concept Maps fördern das Lernenconcept maps foster learning

Begriffe
KB IB clear
Cmap Tools , Concept MapConcept Map , Concept Mapping SoftwareConcept Mapping Software , Internetinternet , Konstruktivismusconstructivism , Lernenlearning , Zone of Proximal Development
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6 1823962708
1963 The Psychology of Meaningful Verbal Learning (D.P. Ausubel) 23000
1968 Educational Psychology (D.P. Ausubel) 37000
1985  local  Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) 7, 7, 6, 8, 4, 1, 8, 5, 3, 2, 10, 2 413722248
2000 The Acquisition and Retention of Knowledge (D.P. Ausubel) 2000
2005 local web  Concept Maps: Theory, methodology, technology Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak) 2, 2, 5, 3, 6, 5, 6, 9, 3, 3, 5, 2 1210322087
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1964 The importance of conceptual schemes for teaching science (Joseph D. Novak) 2000
2005 local web  CmapTools (Alberto J. Cañas, Greg Hill, Roger Carff, Niranjan Suri, James Lott, Gloria Gómez, Thomas Eskridge, Mario Arroyo, Rodrigo Carvajal) 2, 1, 8, 2, 2, 7, 5, 2, 1, 1, 4, 5 6135766

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Nicht erwähnte Begriffe
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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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