[Es] stellt sich mir die Frage, ob eine intensivere Einsichtnahme in das amerikanische Bildungssystem uns eventuell mehr über die zu erwartenden bildungspolitischen Entwicklungen und Konsequenzen des Bachelor- Master-Systems erzählen könnte. Ich will diese Frage allerdings nicht als allgemein bildungspolitische Frage erörtern, sondern die Diskussion auf die bildungspolitische Rolle des Online-Studiums im amerikanischen tertiären Bildungssystem konzentrieren.