Endbenutzer-gesteuerte Gruppenbildung in gemeinsamen Lernräumen

Anja Haake, Mohamed Bourimi, Jörg M. Haake, Till Schümmer, Britta Landgraf

Publikationsdatum: 2004

Zu finden in: DeLFI 2004 (Seite 235 bis 246), 2004

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Abstracts

Flexible Gruppenbildung durch Endbenutzer ist eine zentrale Anforderung bei vielen kooperativen Lernszenarien. Die Kombination von Raum- und Schlüsselmetapher erlaubt die Unterstützung von vier Formen der Gruppenbildung: Zuweisung, Einladung, freier Zugang und bestätigter Zugang zu Gruppen. Eine Studie mit 290 Benutzern ergab erste Belege für die Anwendbarkeit dieses Ansatzes.

From Anja Haake, Mohamed Bourimi, Jörg M. Haake, Till Schümmer, Britta Landgraf im Konferenz-Band DeLFI 2004 in the text Endbenutzer-gesteuerte Gruppenbildung in gemeinsamen Lernräumen (2004)

This conference paper mentions...

Personen
KB IB clear

Mohamed Bourimi , Ward Cunningham , Jörg M. Haake , Anja Haake , Britta Landgraf , Bo Leuf , Till Schümmer

Begriffe
KB IB clear

BSCL Synergeia , BSCW , CSCL Computer-Supported Collaborative Learning , CSCW Computer-supported collaborative work ,

Gruppenarbeit

group work ,

Lernen

learning

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2001			The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham)	4, 8, 18, 6, 12, 11, 4, 9, 10, 13, 7, 15	106	54	15	4658
2003			DeLFI 2003 (Arndt Bode, Jörg Desel, Sabine Rathmeyer, Martin Wessner)	2, 3, 14, 2, 9, 4, 4, 4, 5, 16, 3, 4	9	157	4	4621

Texts

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2003			Unterstützung für das 2-Ebenen-Tailoring bei CSCL (Mohamed Bourimi, Jörg M. Haake, Britta Landgraf, Till Schümmer, Anja Haake)		1	3	0	0

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, 96 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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