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Beats Biblionetz - Texte

Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht

Empirische Ergebnisse des Modellversuchs SelMa
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Annabell Preussler, Renate Schulz-Zander
Zu finden in: Innovativer Unterricht mit neuen Medien (Seite 119 bis 142), 2004  local web 
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iconZusammenfassungen

Annabell PreusslerRenate Schulz-ZanderDas Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund hat eine projektspezifische Evaluation des BLK-Modellversuchs 'Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe - Mathematik' (SelMa) durchgeführt. Die Evaluation diente der datengestützten Bewertung des in SelMa vollzogenen Innovationsprozesses. Der vorliegende Beitrag stellt insbesondere Ergebnisse der Evaluation zum selbstregulierten Lernen vor.
Von Annabell Preussler, Renate Schulz-Zander Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch Innovativer Unterricht mit neuen Medien (2004) im Text Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht

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Begriffe
KB IB clear 		Lernenlearning, Mathematikmathematics, Metakognitionmetacognition, Selbstreguliertes Lernen, Unterricht

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