Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht
Empirische Ergebnisse des Modellversuchs SelMa
Zu finden in: Innovativer Unterricht mit neuen Medien (Seite 119 bis 142), 2004
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Zusammenfassungen
Das Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund
hat eine projektspezifische Evaluation des BLK-Modellversuchs
'Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe - Mathematik' (SelMa)
durchgeführt. Die Evaluation diente der datengestützten Bewertung
des in SelMa vollzogenen Innovationsprozesses. Der vorliegende Beitrag
stellt insbesondere Ergebnisse der Evaluation zum selbstregulierten
Lernen vor.
Von Annabell Preussler, Renate Schulz-Zander im Buch Innovativer Unterricht mit neuen Medien (2004) im Text Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht Dieser Text erwähnt ...
Begriffe KB IB clear | Lernenlearning , Mathematikmathematics , Metakognitionmetacognition , Selbstreguliertes Lernen , Unterricht |
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Beat und dieser Text
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.