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Beats Biblionetz - Texte

Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht

Empirische Ergebnisse des Modellversuchs SelMa
Zu finden in: Innovativer Unterricht mit neuen Medien (Seite 119 bis 142), 2004  local web 
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iconZusammenfassungen

Annabell PreusslerRenate Schulz-ZanderDas Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund hat eine projektspezifische Evaluation des BLK-Modellversuchs 'Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe - Mathematik' (SelMa) durchgeführt. Die Evaluation diente der datengestützten Bewertung des in SelMa vollzogenen Innovationsprozesses. Der vorliegende Beitrag stellt insbesondere Ergebnisse der Evaluation zum selbstregulierten Lernen vor.
Von Annabell Preussler, Renate Schulz-Zander Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch Innovativer Unterricht mit neuen Medien (2004) im Text Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht

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Begriffe
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Lernenlearning , Mathematikmathematics , Metakognitionmetacognition , Selbstreguliertes Lernen , Unterricht

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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