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Kompetenzorientierung - eine Kritik am Lehrplan 21

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iconZusammenfassungen

  • Kritik Nr. 1: Dem Lehrplan 21 fehlt die politische Legitimation.
  • Kritik Nr. 2: Der Lehrplan 21 vermischt die Zuständigkeiten und schliesst die Aufgabe der Bildungspolitik mit dem Auftrag der Lehrerprofession kurz.
  • Kritik Nr. 3: Es ist ziemlich unklar, was im Lehrplan 21 unter Kompetenz und Kompetenzorientierung verstanden wird.
  • Kritik Nr. 4: Es ist weder sinnvoll noch möglich, schulisches Wissen so zu präparieren, dass es immer einem Können untergeordnet ist.
  • Kritik Nr. 5: Dem Lehrplan 21 fehlt eine theoretische Grundlage.
  • Kritik Nr. 6: Der Lehrplan 21 weitet den Erziehungsauftrag der Schule unbegründet und unverhältnismässig aus.
  • Kritik Nr. 7: Der Lehrplan 21 will uns weismachen, Kompetenzen seien etwas Anschauliches und liessen sich direkt beschreiben.
  • Kritik Nr. 8: Es geht dem Lehrplan 21 gar nicht um Kompetenz, sondern um Performanz.
  • Kritik Nr. 9: Der Lehrplan 21 führt zur Übersteuerung des Bildungssystems und zur Deprofessionalisierung des Lehrerberufs.
Von Walter Herzog im Text Kompetenzorientierung - eine Kritik am Lehrplan 21 (2014)

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz , Franz E. Weinert

Aussagen
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Die Schule muss vermehrt Erziehungsaufgaben übernehmen

Begriffe
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Kompetenzcompetence , Kompetenzorientierung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik) 1, 1, 4, 6, 3, 1, 11, 9, 2, 9, 2, 4 55 10 4 1166
2003 local  Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards1, 3, 3, 4, 8, 8, 1, 1, 1, 8, 2, 5 58 23 5 1851
2013 Lehrplan 21 (Entwurfsfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 7, 6, 4, 7, 8, 2, 1, 1, 1, 8, 3, 8 45 120 8 873
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Concept of Competence (Franz. E. Weinert) 6, 3, 1, 5, 3, 3, 9, 6, 4, 5, 2, 2 24 1 2 526
2010 local web  Grundlagen für den Lehrplan 21 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 5, 5, 6, 8, 4, 7, 9, 1, 1, 9, 4, 6 24 15 6 679

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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