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Beats Biblionetz - Texte

Medienkompetenz und selbstorganisiertes Lernen

Ergebnisse einer Evaluation
Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Michaela Ramm, Karsten Morisse
Zu finden in: Offener Bildungsraum Hochschule (Seite 124), 2008  local secure web 
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iconZusammenfassungen

Dieser Beitrag beschreibt Erkenntnisse bezüglich studentischer Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen auf Basis einer qualitativen Evaluation an der Fachhochschule Osnabrück. Gegenstand der Untersuchung war ein medial gestütztes Vorlesungskonzept, das Vorlesungsaufzeichnungen, Coaching-Sitzungen, Online-Tests und Praktika als integrale Bestandteile einer Lehrveranstaltung kombiniert. Die Vorlesungsaufzeichnungen ersetzen dabei die bisherige, klassische Frontalvorlesung. Die Ergebnisse der Analyse bestätigen, dass die durch das Konzept eingeräumten Freiheitsgrade sowie das damit verbundene, geförderte selbstorganisierte Lernen auf Seiten der Studierenden auf Akzeptanz stoßen. Gleichzeitig wurde aber belegt, dass Selbstlern- und Medienkompetenz bei vielen Studierenden nicht vorausgesetzt werden kann. Dieses Spannungsfeld wird anhand der Evaluationsergebnisse kritisch reflektiert.
Von Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Michaela Ramm, Karsten Morisse im Konferenz-Band Offener Bildungsraum Hochschule (2008) im Text Medienkompetenz und selbstorganisiertes Lernen auf Seite  124

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Dieter Baacke, Beat Döbeli Honegger, Rolf Schulmeister

Begriffe
KB IB clear
Digital ImmigrantsDigital Immigrants, digital naivesdigital naives, Digital NativesDigital Natives, Evaluationevaluation, Lernenlearning, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, ProcrastinationProcrastination, Selbstorganisiertes Lernen (SOL), Vorlesung, Vorlesungsaufzeichnung
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006  local secure eLearning (Rolf Schulmeister) 12, 8, 6, 13, 11, 21, 22, 21, 11, 13, 11, 2135102211708
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2008Ubiquitous e-Learning (Beat Döbeli Honegger) 1400

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