In der wissenschaftlichen Ausbildung vieler Fachrichtungen hat die Informatik die Stellung einer wichtigen Enabling Science inne. In diesem Kapitel wird diskutiert, welche Kompetenzen im Umgang mit den Informations- und Kommunikations- Technologien (ICT) für angehende Wissenschafterinnen und Wissenschafter von Interesse sind. Die Vermittlung von ICT-Kompetenzen erfordert das Herstellen eines realistischen Kontextes. Um dies zu erreichen, haben wir den Begriff des Informationsarbeitsplatzes eingeführt, bei dem der Computer als universelles Arbeitsinstrument einer professionellen wissenschaftlichen Datenverarbeitung betrachtet wird. Damit sollen sich die Lernenden mit entsprechender Unterstützung ausgewählte ICT-Kompetenzen aneignen können.