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Beats Biblionetz - Texte

Für alle Kinder gute und gleiche Startbedingungen

Rolf Dubs
Zu finden in: Weltwoche 2/99 (Seite 17 bis 19), 1999  
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Aussagen
KB IB clear 		Beschleunigung des WandelsAcceleration of change
Dialogfähigkeit wird immer wichtigerThe ability to engage in dialogue is becoming increasingly important
Die Globalisierung nimmt zu.Globalisation is increasing.
Die Schule muss vermehrt Erziehungsaufgaben übernehmenSchools must take on more educational tasks
Fähigkeit zu kreativen Lösungen wird immer wichtiger.The ability to find creative solutions is becoming increasingly important.
Grundausbildung und Weiterbildung müssen besser koordiniert werdenBasic training and further education need to be better coordinated
Grundfertigkeiten und -fähigkeiten sind Voraussetzungen für jedes spätere LernenBasic skills and abilities are prerequisites for all subsequent learning
Individualisierung der Gesellschaft führt zur Vereinsamung gewisser MenschenThe individualisation of society leads to the isolation of certain people
Informationsflut führt zur PolarisierungInformation overload leads to polarisation
Schule muss auf lebenslanges Lernen vorbereitenSchool must prepare students for lifelong learning
Weiterbildung für alle muss gefördert werden.Further education for all must be promoted.
Wissensfundament ist Voraussetzung für Orientierung in der InformationsflutA knowledge foundation is a prerequisite for orientation in the flood of information

Begriffe
KB IB clear 		Informationsgesellschaftinformation society , Kinderchildren , Lebenslanges Lernenlifelong learning , Lernenlearning , Schuleschool , Strukturwissen

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Eltern, LehrerIn, Unterricht

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iconZitate aus diesem Zeitschriftenartikel

Rolf DubsWill die Schule die junge Generation auf die Zukunft vorbereiten, so muss sie sich zum Leistungsprinzip bekennen.
von Rolf Dubs  in der Zeitschrift Weltwoche 2/99 (1999) im Text Für alle Kinder gute und gleiche Startbedingungen auf Seite 19
Rolf DubsDeshalb finden sich in der künftigen Gesellschaft und Arbeitswelt nur noch solche Menschen bleibend zurecht, die leistungsfähig, belastbar und emotional stabil sind. Dies erfordert eine Schule, die leistungsorientiert gestaltet wird.
von Rolf Dubs  in der Zeitschrift Weltwoche 2/99 (1999) im Text Für alle Kinder gute und gleiche Startbedingungen auf Seite 15

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