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Abstracts
Not only are certain text-processing skills particularly important when
reading on line, readers must also be able to navigate through and among
different texts. This chapter describes students’ digital navigation abilities
and examines the relationship between navigation skills and performance
in digital reading.
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.