Collaborative Learning in Virtual Seminars
Analyzing Learning Processes and Learning Outcomes
Zu finden in: CSCL 2009, 2009
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Zusammenfassungen
This paper focuses on the analysis of a virtual seminar in respect to learning
processes and learning outcomes of its participants who collaborated over a four month
period. To investigate the learning processes in this field study, we analyzed the learners’
contributions according to four main learning processes: epistemic activities, construction of a
conceptual space, dissemination of shared knowledge, and conflict-orientation. To investigate
the learning outcome, we analyzed the joint task solutions with respect to knowledge
acquisition and knowledge application. Learners were assigned to three groups who had to
solve four tasks relating to the main topics on knowledge management. Results show that
learning processes varied depending on the tasks and groups, but no general trend was found.
Furthermore, the four task solutions also differed in their quality. The fact that learning
processes were related to group products confirms the relevance of learning processes for
acquiring and applying knowledge.
Von Birgitta Kopp, Katharina Schnurer, Heinz Mandl im Konferenz-Band CSCL 2009 (2009) im Text Collaborative Learning in Virtual Seminars Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...
Personen KB IB clear | Heinz Mandl , Gabi Reinmann , Nikol Rummel , Hans Spada | |||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | CSCLComputer-Supported Collaborative Learning , Lernenlearning | |||||||||||||||||||||||||||
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Beat und dieses Konferenz-Paper
Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.