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Beats Biblionetz - Texte

Collaborative Learning through Practices of Group Cognition

Zu finden in: CSCL 2009, 2009 local 
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iconZusammenfassungen

Gerry StahlWhile there is evidence that collaborative learning consists largely of group-level practices, there has been little analysis and description of these processes as such; learning has generally been studied at the individual unit of analysis. Our research, in contrast, focuses on describing the interactional small-group practices that take place in learning contexts. This paper considers these practices and how they work together to form the foundation for effective collaborative learning activities. It analyzes collaborative learning activities in a paradigmatic CSCL setting to discuss such small-group practices as: resolving cognitive conflict, pursuing inquiry, maintaining a group problem space and coordinating multiple modes of reasoning. These have broad implications for foundational issues of temporality, indexicality and group cognition.
Von Gerry Stahl im Konferenz-Band CSCL 2009 (2009) im Text Collaborative Learning through Practices of Group Cognition

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Jean Lave , Daniel L. Schwartz , Gerry Stahl , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Etienne Wenger

Begriffe
KB IB clear
CSCLComputer-Supported Collaborative Learning , HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction , Lernenlearning , VMT
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6, 10 184 39 10 2718
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4, 1, 3, 14, 2, 6 179 2 6 1580
2006 local  Group Cognition (Gerry Stahl) 4, 2, 7, 5, 4, 8, 8, 2, 2, 4, 2, 2 20 29 2 959
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1995 local web  The Emergence of Abstract Representations in Dyad Problem Solving (Daniel L. Schwartz) 5, 3, 9, 3, 5, 5, 4, 2, 1, 5, 2, 2 9 7 2 490

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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