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Beats Biblionetz - Texte

Theory into Practice: How Do We Link?

Anne K. Bednar, D. J. Cunningham, Thomas M. Duffy, J. David Perry
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iconZusammenfassungen

Jasmina HasanbegovicBednar and her colleagues wish to challenge the concept that the eclectic nature of the field of Instructional System Technology (IST) is necessarily a strength illustrating their argument by reference to the implications of various versions of cognitive science for the field of IST. The authors argue that abstracting concepts and strategies from the theoretical position strips them of their meaning. The designers must develop reflexive awareness of their personal beliefs about the nature of learning and select concepts and strategies from a theoretical basis consistent with their beliefs. In this chapter the authors present at the beginning basic characteristics of the information processing and constructivist viewpoints within cognitive psychology to contrast their implications for instruction and the instructional design process. Finally, they reflect on the implications of the discussion for future directions emphasizing that their instructional methods reflect a theory of learning and a specific epistemology.
Quelle: http://www.elearning-reviews.org/
Von Jasmina Hasanbegovic, erfasst im Biblionetz am 26.11.2004

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Personen
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D. K. Andersen , John Seely Brown , Allan Collins , P. J. Feltovich , M. J. Jacobson , S. E. Newmann , L. B. Resnick , R. J. Spiro
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 8, 5, 3, 6, 3, 4, 8, 14, 1, 3, 9, 3 1341232257
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1987 Learning in School and out (L. B. Resnick) 15000
1988 Cognitive flexibility theory Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (D. K. Andersen, P. J. Feltovich, M. J. Jacobson, R. J. Spiro) 2, 1, 1, 4, 4, 4, 8, 4, 3, 1, 6, 3 13231581
1989 local  Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 2, 5, 6, 4, 8, 19, 4, 1, 1, 2, 10, 3 1041133238

iconZitationsgraph

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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