Lehrende kennen das Problem der Pflege von vorhandenem Lehrmaterial und seiner Wiederverwendung und Anpassung an unterschiedliche Zielgruppen und Lehrkontexte. Lernende erleben immer wieder die Diskrepanz zwischen ihren eigenen, individuellen Lernzielen einerseits und der Art der Darstellung und der Aufbereitung eines Themengebietes durch die Lehrenden andererseits. Konventionelles Lehrmaterial kann den Wünschen der Lernenden möglicherweise noch gerecht werden, wenngleich dann auf die neuen technischen Möglichkeiten v.a. zur Illustration und interaktiven Übung verzichtet werden muß. Der Aufwand für Erstellung und Pflege des Lehrmaterials durch die Autoren ist dagegen immens und führt oft zu inkonsistentem oder unaktuellem Lehrmaterial. Computergestützte Autoren- und Lernumgebungen können hier entscheidende Beiträge leisten, dies um so mehr, je stärker von den Methoden der Softwareentwicklung und Datenverwaltung auch im Kontext von elektronischem Lehrmaterial (Teachware) Gebrauch gemacht wird.