Wenn es gelingen soll, die Bildungskrise zu überwinden, so bedarf es vor allem gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer Zielvorstellungen, mit denen wir die Jugend iiberzeugen können, für eine lohnende Zukunft zu lernen und zu leben. - In diesem Kapitel wird der Versuch unternommen, eine Antizipation für das Leben irn Jahre 1997 zu entwickeln. Hierzu werden zunächst zentrale Prämissen beschrieben. Darauf aufbauend werden zwei alternative Gesellschaftsformen als Denkmodelle gezeichnet, die sich durch das Maß der Integration von Inforrnationstechnik deutlich unterscheiden: die "Homuter-Gesellschaft" und die "human-alternative" Gesellschaft. Es wird deutlich, daß die Homuter-Gesellschaft die anstrebenswertere Zielvorstellung ist.