/ en / Traditional / mobile

Beats Biblionetz - Texte

Computer Science Meets Social Studies

Embedding CS in the Study of Locally Grounded Civic Issues
Sarah Jane Van Wart
Zu finden in: ICER 2015 (Seite 281 bis 282), 2015
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)


Data science is an emerging 21st century literacy that promises to support learning in a wide variety of disciplines, from science, to social science, to the humanities. It also provides an engaging context in which to learn computational thinking skills in existing classroom contexts. For my dissertation research, I will explore whether and how data science can support inquiry-based learning in social studies. I conjecture that data science could provide students with an opportunity to use computational thinking to better understand their social world, while also allowing students to draw from and make sense of their own experiences. I plan to explore this idea by enhancing and evaluating a software tool, Local Ground, and creating a curriculum that helps young people identify and describe salient characteristics of their lived realities, moving from unstructured to structured data representations (e.g., photos to tags to databases). This process may generate a rich, motivating data source to explore subsequent ideas in computational thinking and social science.

Von Sarah Jane Van Wart im Konferenz-Band ICER 2015 im Text Computer Science Meets Social Studies (2015)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...

iconAnderswo finden


iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Computer Science Meets Social Studies: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 677 kByte; WWW: Link OK 2018-01-11)

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf dieses Konferenz-Paper 1
Verweise von diesem Konferenz-Paper 1
Webzugriffe auf dieses Konferenz-Paper 1115113