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Development of a Tablet-PC-based System to Increase Instructor-Student Classroom Interactions and Student Learning

Kimberle Koile, David Singer
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iconZusammenfassungen

This paper describes a pilot study for a Tablet-PC-based system, called the Classroom Learning Partner (CLP) that is being developed to support in-class formative assessment in large classes. The goal of CLP is to increase instructor-student interaction thereby increasing student learning. This pilot study is a first step: It evaluates the use of Tablet PCs and a Tablet-PC-based classroom presentation system in an introductory computer science class. The presentation system, Classroom Presenter [1], supports student wireless submission of digital ink answers to in-class exercises. In this study, we evaluate the hypothesis that the use of such a system increases student learning by: (1) increasing student focus and attentiveness in class, (2) providing immediate feedback to both students and instructor about student misunderstandings, (3) enabling the instructor to adjust course material in real-time based upon student answers to in-class exercises, (4) increasing student satisfaction. This pilot study evaluates each of the above four parameters by means of classroom observation, surveys, and interviews.
Von Kimberle Koile, David Singer im Konferenz-Band The Impact of Tablet PCs and Pen-based Technology on Education 2006 (2006) im Text Development of a Tablet-PC-based System to Increase Instructor-Student Classroom Interactions and Student Learning

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Tablet PCTablet PC, Tablet PCs in educationTablet PCs in education

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