Dieses Kapitel orientiert sich an der Medienevolution von bewegten Bildern. Anhand der zwei Praxisbeispiele Daumenkino und Stop-Motion-Trickfilm können Grundschüler:innen anschaulich erleben, wie Bilder „laufen lernen“. Damit auch nachvollziehbar und verstehbar wird, wie Bewegung anhand von mehreren Standbildern erzeugt werden kann, folgen die beiden vorgestellten künstlerischen Praxisprojekte dem medienpädagogischen Grundsatz „analog vor digital“. Technische Prozesse, die bei digitalen Medien im versteckten Innern der Geräte ablaufen, werden durch diese maximale Durchschaubarkeit berühr-, begreif- und vom Prinzip her verstehbar.