Seamless Application Ecologies as Mobile Personal Learning EnvironmentsChristoph Greven, Navid Gooranourimi, Shima Amin Sharifi, Hendrik Thüs, Mohamed Amine Chatti, Ulrik Schroeder
Zu finden in: DeLFI 2015 (Seite 57 bis 70), 2015
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Zusammenfassungen
The demands on today’s learner have changed over the recent years as the understanding
of his role evolved. Getting away from the traditional top-down approaches, the learner is more
and more in control of selecting learning resources or choosing the right learning techniques. On
the one hand, by following the idea of a learner-centric Personal Learning Environment it is now
possible to freely design an own learning environment with all required tools to improve the learning
process. On the other hand, the ubiquitous usage of mobile devices such as smart phones or
tablet computers creates the basis for new modern learning scenarios. While different applications
for the devices already allow an individual aggregation of tools they are still highly separated and
cannot interact beyond the borders of one application. In this paper, we present a new approach
realizing application ecologies on mobile devices which allow integrating services and functionalities
of one application into another one. This may happen ad-hoc without involvement of application
developers resulting in high extensibility. Furthermore, it allows the user to adjust the app
system according to his needs and creates the impression of one seamless mobile PLE consisting
of an adjustable set of applications.
Von Christoph Greven, Navid Gooranourimi, Shima Amin Sharifi, Hendrik Thüs, Mohamed Amine Chatti, Ulrik Schroeder im Konferenz-Band DeLFI 2015 (2015) im Text Seamless Application Ecologies as Mobile Personal Learning Environments Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...
1 Erwähnungen
- Handbuch Mobile Learning (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld) (2018)
- 10. Lernen und Arbeiten in mobilen persönlichen Lernumgebungen (Christoph Greven, Hendrik Thüs, Ulrik Schroeder)
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Beat und dieses Konferenz-Paper
Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.