Dass sich Lernende mit dem Schreiben von Lerntagebüchern Gedanken über ihren Lernprozess und Lernstand machen können, ist nicht neu (vgl. Gläser-Zikuda/Hascher 2007; Bangert-Drowns et al. 2004; Hiemstra 2001). Neuerdings werden hierfür jedoch auch verstärkt Weblogs genutzt (vgl. Sim/Hew 2010), teilweise auch als Element in einer größeren persönlichen Lernumgebung (vgl. Attwell 2007; Wilson et al. 2007). Das Projekt lerntagebuch. ch wurde entwickelt, um die gängige Weblog-Software Wordpress für die diesbezüglichen Bedürfnisse von Schulen anzupassen.