Der Basisartikel macht deutlich, dass Medienerziehung eine originäre Aufgabe von Schule ist, die es gilt, bewusst wahrzunehmen und zu gestalten. Die Anknüpfungspunkte sind vielfältig: Medien aus dem Alltag der Kinder und Jugendlichen sollten Gegenstand einer reflektierten und kreativen Auseinandersetzung sein; schulischer Medieneinsatz kann zeigen, wo Potenziale von Medien jenseits von Konsum liegen. Der Artikel skizziert die möglichen Inhalte schulischer Medienerziehung ebenso wie erste Schritte zu einem schulischen Mediencurriculum.