Der fünfte Teil befasst sich mit den Problemen des Lesenlernens. Was Kinder beim Schuleintritt können, wie sich Lesegeschwindigkeit und Textverständnis entwickeln. Der Autor zeigt auf eindrückliche Weise, wie die visuelle Wahrnehmung beim Lesen funktioniert und was für ein Wortschatz zur Lektüre von Büchern benötigt wird. Er vergleicht die Normwerte seines Lesetests (Rennratte) mit den entsprechenden Werten anderer Lesetest, und erklärt die Funktionsweise seiner CD-ROM Wahrnehmungsprogramme.