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Beats Biblionetz - Texte

Buchlesen und Lese-Kompetenz

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Margit Böck, Christina Wallner-Paschon
Zu finden in: Pisa Plus 2000 II (Seite 13 bis 18), 2002 local 
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iconZusammenfassungen

Pisa Plus 2000 IIDie Geläufigkeit des Lesens und das Leseverständnis werden durch häufiges Lesen weiterentwickelt. Das Buchlesen hat dabei eine besondere Bedeutung: Die Länge der Texte fordert und fördert die Lese-Kompetenz, und mit spannenden Inhalten sprechen Bücher die Lesemotivation der Schüler/innen an. In diesem Beitrag stehen die Zusammenhänge zwischen den Buchlesegewohnheiten der Jugendlichen und ihrer Lese-Kompetenz im Mittelpunkt. Es wird untersucht, inwieweit die Lesegewohnheiten die geschlechts- und bildungsbezogenen Unterschiede in den Leseleistungen beeinflussen.
Von Margit Böck, Christina Wallner-Paschon Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch Pisa Plus 2000 II (2002) im Text Buchlesen und Lese-Kompetenz

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

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Bildungeducation (Bildung) , Lesekompetenz , ÖsterreichAustria , PISA 2000 , PISA-StudienPISA studies

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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