Schulen, welche sich enttäuscht von einer datengesteuerten Lernkultur abwenden und bei dieser Gelegenheit den Computer als Ursache des Übels ausmachen und in der Folge darauf verzichten.

Die Backlash-These geht umgekehrt davon aus, dass sich Schulen enttäuscht von den Potenzialen eines computergestützten Behaviorismus zwar konstruktivistisch ausrichten, dabei aber das Kind mit dem Bade ausschütten und digitale Medien aus dem Unterricht verbannen.