/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

Future Technology Lab

A Plug-in Campus as an Agent of Change for Computing Education Research in the Global South
Maria Ntinda, Mikko Apiola, Erkki Sutinen
Zu finden in: Past, Present and Future of Computing Education Research (Seite 259 bis 278), 2023 local web 
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

Past, Present and Future of Computing Education ResearchComputing Education Research (CER) has experienced substantial growth and its demand continues to expand. The University of Turku, in the Global North has formed a partnership with the University of Namibia, in the Global South to reform or contextualise Computing Education (CE) and CER among many initiatives to improve the relevance of CER through the establishment of the Future Technology Laboratory (FTLab). An analysis of the FTLab was applied using Design Science Research. Lessons learned, and how the initial goal of the FTLab could be improved in ways that require the rethinking of CE and CER in the context of the Global South to pioneer a novel CER approach locally and globally are presented. A Design Reality Gap framework was applied to show how to inform the process of making CER more relevant in each context, in our case by the FTLab plug-in campus. While progress has been made in CER in Namibia, challenges in realising the goal of the FTLab persist. This study contributes to the literature on how to reform or contextualise CER to improve its relevance in developing countries.
Von Maria Ntinda, Mikko Apiola, Erkki Sutinen im Buch Past, Present and Future of Computing Education Research (2023) im Text Future Technology Lab

iconAnderswo finden

icon

iconVolltext dieses Dokuments

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.