Wir können die technologische Moderne gestalten, so dass wir weder an den Technologien scheitern müssen, noch die Technologien an uns. Es gibt nach Feenberg immer alternative Modernen. Eine Aufgabe von Bildung ist es daher heute, Digitalisierung als soziale Praxis zu gestalten. Ein prospektiv-realistisches Bild von digitaler Technologie ist die Grundlage dafür, die Digitalisierung kritisch zu reflektieren und digitale Technologien philosophisch zu analysieren.