E-Learning - so die im Folgenden vertretene These - ist Teil eines Veränderungsprozesses im Unternehmen, der zu einer neuen Lernkultur hinführt und die Unternehmenskultur als ganze nicht unberührt lassen kann. Wenn selbstorganisiertes Lernen in betrieblichen Zusammenhängen in einen solchen Change-Prozess eingebettet ist, dann - und nur dann - trifft es auf die organisationale Infrastruktur, die es benötigt. Und nur im Rahmen eines solchen lernkulturellen Wandels wird auch der verstärkte Übergang zur Nutzung elektronischer Medien des Lernens und der Wissensteilung verständlich und konsensfähig.
Die These wird in vier Schritten entwickelt:

• Zunächst werden Erfahrungen aus E-Learning-Entwicklungsprojekten der ersten Phase des netzgestützten Lernens ausgewertet.
• Dann wird zweitens untersucht, wie das Thema „E-Learning und Change Management" gegenwärtig in Beratungspraxis und Literatur behandelt wird. Das Stichwort lautet: Einführung von E-Learning als Change-Prozess.
• Sodann wird drittens vorgeschlagen, das Thema in einer weiteren Perspektive zu behandeln. Stichwort: E-Learning als Instrument im Kontext des Change Managements wissensbasierter Organisationen.
• Schließlich wird viertens darauf eingegangen, was aus der vorgeschlagenen VerOrtung von E-Learning im Unternehmen für die Gestaltung elektronischer LernUmgebungen folgt.