
Zur Darstellung der schulischen Bedingungen des Deutschunterrichts werden Schülereinschätzungen zu den Merkmalen „Lehrerunterstützung”, „disziplinäres Klima” sowie „Anforderungen und Erwartungen der Lehrer” analysiert. Untersucht werden auch diesbezügliche Geschlechtsdifferenzen und Unterschiede zwischen den Schulsparten. In weiterer Folge soll der Frage nachgegangen werden, ob und inwieweit diese Merkmale mit der Klassengröße und der Anzahl der absolvierten Deutschstunden zusammenhängen.