Das Leseumfeld der 15-/16-Jährigen

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

Margit Böck, Christina Wallner-Paschon

Zu finden in: Pisa Plus 2000 II (Seite 27 bis 34), 2002 local

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Zusammenfassungen

Die Integration des Lesens in den Alltag wird - neben den Sozialisationserfahrungen - wesentlich dadurch beeinflusst, welchen Stellenwert das Lesen in der gegenwärtigen sozialen und räumlichen Umwelt hat und ob attraktive Lesemedien vorhanden sind. Das sich daraus ergebende Leseumfeld nimmt auch auf die künftige Beziehung zum Lesen und die Lese-Kompetenz Einfluss. In diesem Kapitel wird eine Typologie der verschiedenen Ausformungen des Leseumfelds der 15-/16-Jährigen vorgestellt und auf geschlechts- und schulspartenspezifische Zusammenhänge hin untersucht. Es wird auch untersucht, inwieweit diese Strukturen das Lesen selbst und die Lese-Kompetenz stützen.

Von Margit Böck, Christina Wallner-Paschon Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

im Buch Pisa Plus 2000 II (2002) im Text Das Leseumfeld der 15-/16-Jährigen

Bemerkungen

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

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