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Direct Manipulation of Physical Concepts in a Computerized Exploratory Laboratory

Vitor Duarte Teodoro
Zu finden in: Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (Seite 445 bis 464), 1992
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iconZusammenfassungen

Computer microworlds are becoming more and more powerful for learning and teaching science. However, even a powerful computer microworld is not enough, by itself, to enable students to explore and learn about a formal domain. It is argued that it should be integrated with other media, especially books. In a computer microworld, direct manipulation techniques allow the implementation of direct manipulation of physical concepts, as it is shown with an example from physics - NEWTON, a computerized exploratory laboratory. In this computerized exploratory laboratory - a conceptual laboratory - the user can explore and experiment with concrete-abstract objects, confront multiple representations and pose and devise strategies to learn about the most fundamental phenomenon of Nature: motion.

Von Vitor Duarte Teodoro im Buch Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (1992) im Text Direct Manipulation of Physical Concepts in a Computerized Exploratory Laboratory

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