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Unmögliche Freiheiten

Was geschieht, wenn man Schülerinnen und Schülern bei der ICT-Nutzung Freiheiten gibt, die auf den ersten Blick unvorstellbar scheinen?
Tagung "Unterrichten mit neuen Medien", ETH Zürich, 05.11.2005

Die Diskussion zu Empfehlungen passt bestens zum am Vormittag von Heike Schaumburg vorgestellten Promoterenmodell von Wolfang Scholl und Doreen Prasse. Freiheiten und Grenzen sind keine Frage der ICT und der einzelnen Lehrperson. Es geht um die Schulhauskultur ingesamt, um die Haltung der Schulleitung, die Regeln nicht nur aufstellen, sondern auch durchsetzen muss und um die Verantwortung, welche die gesamte Schülerschaft übernehmen muss.