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Wenn ChatGPT in der Lehrer:innenbildung mitredet

(Video des Referats)
Tag der Lehre der PHZH, 01.02.2024

Aus dem Modell des Dagstuhl-Dreiecks wissen wir jedoch, dass Nutzungskompetenzen im Sinne von Bedienkompetenzen keineswegs ausreichen, um digitale Phänomene kompetent verstehen und gestalten zu können. Stattdessen sind drei Perspektiven notwendig:

• Technologische Perspektive:
• Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive:
• Anwendungsorientierte Perspektive:

Im DPACK-Modell wird deshalb die Technologische Kompetenz durch die Digitalisierungs-Kompetenz gemäss Dagstuhl-Dreieck ersetzt.

Biblionetz-Verweise:

• Digitalitätskompetenz (DK)