Digitalisierung/Dagstuhl als dritte Dimension
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Lehrkräftebildung in einer digitalisierten Welt


Fachgespräche Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Universität Münster, 01.02.2023

Aus dem Modell des Dagstuhl-Dreiecks wissen wir jedoch, dass Nutzungskompetenzen im Sinne von Bedienkompetenzen keineswegs ausreichen, um digitale Phänomene kompetent verstehen und gestalten zu können. Stattdessen sind drei Perspektiven notwendig: Im DPACK-Modell wird deshalb die Technologische Kompetenz durch die Digitalisierungs-Kompetenz gemäss Dagstuhl-Dreieck ersetzt.
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