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Lehren und Lernen mit digitalen Technologien?
Delegiertenversammlung des LCH, PH Zug, 16.06.2018
- Digitalisierung und Bildung
- PPP-SiN (2002-2007)
- Tablets bzw. Tablet-PC (2004)
- Die Technologie ist nicht neu
- Fazit 1
- Tablet-PCs für alle 5. Klässler in der Stadt Zürich
- Lehren und Lernen MIT digitalen Technologien
- Digitalisierung
- Grundfunktionen des Computers
- Digitalisierung erweitert in drei Dimensionen
- Multimedia
- Interaktivität
- Interaktion
- Lohnt sich das Lernen mit digitalen Medien?
- Lohnt sich das Lernen mit digitalen Medien?
- Lohnt sich das Lernen mit digitalen Medien?
- Lohnt sich das Lernen mit Wandtafeln?
- Lohnt sich das Lernen mit X?
- Fazit 2
- Lohnt sich das Lernen mit Y?
- Lohnt sich das Lernen mit Y? (II)
- Lohnt sich das Lernen mit Y? (III)
- MEHR ALS "Lernen mit digitalen Technologien"?
- Auslöser
- Leitmedienwechsel
- Konsequenzen
- Automatisierung des Automatisierbaren
- Herausforderungen
- Verhältnisse von Staat, Unternehmen und Individuen ändern sich
- Fazit 3
- Was tun ANGESICHTS digitaler Technologien?
- Schule in einer digitalisierten welt
- Konzentration auf das Nichtautomatisierbare
- Fragen stellen statt Antworten geben
- Komplexere Probleme erfordern Denken in Systemen
- Welche Kompetenzen werden wichtiger?
- Fazit 4
- Lehren und Lernen ÜBER digitale Medien: 3 Perspektiven
- Beispiel Suchmaschine
- connected 01: Kapitel 2 Suchen und Finden im Internet
- connected: Anwendungsperspektive
- connected: Technologische Perspektive
- connected:: Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive
- Fach Informatik auf der Gymnasialstufe
- Fazit 5
- Über digitale Technologien auch ohne digitale Technologien
- Zusammenfassung
