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Schule, Digitalisierung und die Rolle der Informatik
Landesinformatiktag Hamburg und Schleswig-Holstein, 25.03.2023
- Es ist lange her…
- Seither: Krisen & Disruption
- Aufgabe der Schule
- Corona?
- Mögliche Themen
- Wie gestalten wir das Pflichtfach Informatik?
- Hamburger Abendblatt, Frontseite vom 18.01.2023
- Ein Medienhype…
- Unsere Unterlagen
- There is one more thing…
- Worüber reden wir?
- There is one more thing… (revisited)
- Konzeptwissen – Produktwissen – Versionswissen
- Kurzfristiges versus Langfristiges
- Der grosse Wandel besteht aus vielen kleinen Wandeln
- Die Grundfunktionen des Computers
- Die Macht der Schnittstelle (API)
- Das Mooresche Gesetz
- The Bitter Lesson (2019)
- Landschaft der menschlichen Kompetenzen (Idee: Hans Moravec, Bild: Mark Tegmark)
- Technologische Aspekte
- Konzeptwissen – Produktwissen – Versionswissen
- GPT-3.5
- Generative Pretrained Transformer
- Generative Pretrained Transformer
- Es gibt nicht nur ChatGPT
- LLMs werden in alle möglichen Softwareprodukte eingebaut
- Digitalisierung
- Was fehlt?
- Was fehlt?
- Was fehlt?
- Was fehlt?
- Es war einmal, als das Wünschen noch geholfen hat,
- Es war einmal, als das Wünschen noch geholfen hat,
- Large Language Models
- Klassisches Beispiel
- Bausteine von Textgeneratoren
- Mehr zur Funktionsweise: Workshop
- Wer es noch genauer wissen will…
- Technologische Aspekte
- Kritik an Textgeneratoren
- Textgeneratoren versus Suchmaschinen
- Textgeneratoren versus Suchmaschinen
- Sind Large Language Models die neuen Suchmaschinen?
- Informationsflut
- Fake-News
- Schulische Aspekte
- 1. Die Bedeutung von Medienkompetenz steigt weiter
- 2. Umgang mit LLM als Teil von information literacy
- 3. Textgeneratoren als multiperspektivisches Thema
- 4. Steigerung des kognitiven Anspruchsniveaus?
- 5. Digitaler Schereneffekt?
- 6. Motivationsprobleme
- Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
- 7. Potenziale zur Materialerstellung
- 8. Betrugsmöglichkeiten in Leistungsnachweisen
- 9. Rückmeldungen an Lernende durch LLM?
- Informatikdidaktische Aspekte
- Informatik & Allgemeinbildung
- Informatik & Allgemeinbildung
- Hype?
- LLMs passen doch wunderbar, oder?
- Folie 64
- Programming by Demonstration
- Programming by Demonstration: Baxter (2011)
- These:
- Programmieren?
- Machine Learning macht Programmieren obsolet
- Auswirkung auf Informatik-Berufe?
- KI als Schulfach (2019)
- Moment mal, …
- 2021: 40 Jahre Informatikausbildung an der ETH Zürich
- Carl August Zehnder erzählt von den Anfängen der Informatikausbildung an der ETH Zürich
- Carl August Zehnder erzählt von den Anfängen der Informatikausbildung an der ETH Zürich
- Diskussionen an der ETH Zürich, 1970-1974
- ETH Zürich 1970
- ETH Zürich 1981
- ETH Zürich 2023
- Computational Thinking 2.0? (Keynote at WIPSCE 2022)
- CT 1.0 versus CT 2.0 ?
- CT 1.0 versus CT 2.0 (Tedre, Denning & Toivonen, 2021)
- Ketzerische Frage zum Schluss
- Steter Wandel ist die einzige Konstante.
- Folien
