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Digidaktik oder Datadaktik
Was machen wir mit der Digitalisierung an den Schulen?
GDI Rüschlikon, 22.03.2022
Neu ist die Digitalisierung – anders als im Untertitel der heutigen Tagung
angetönt – für das Lernen beileibe nicht: Bereits vor über 20 Jahren wurde
am GDI in Rüschlikon über die Potenziale für die Schule diskutiert. Der
Beitrag von Beat Döbeli Honegger beleuchtet, welche Herausforderungen akut
werden, wenn Fragen von Infrastruktur, Lehrplan und Lehrpersonenbildung
mindestens theoretisch gelöst sind. Letztendlich verdichtet es sich zur
Grundsatzfrage, welche Schule wir als Gesellschaft in einer digitalen Welt
benötigen.
- GDI 1999 (mit Seymour Papert)
- GDI 2013
- 2022 EduTech: Schöne neue Welt des Lernens?
- Der grosse Wandel besteht aus vielen kleinen Wandeln
- Was bisher geschah
- Digitalisierung
- Die Grundfunktionen des Computers
- Gesellschaftiche Veränderungen
- Folgen für die Schule
- Digitale und nicht digitale Kompetenzen
- Digitale und nicht digitale Kompetenzen: der Lehrplan 21
- Mindestens theoretisch geklärte Handlungsfelder
- Was noch kommt...
- Digitale Daten in der Schule
- big data
- Was ist das?
- 99 Smartphones in einem Bollerwagen
- Kontrollverlust
- Omnimetrie, Dataismus, Quantified self & Nudging
- Von Lochkarten zu big data in der Bildung
- Dashboards für Lehrpersonen
- «6 SchülerInnen machen oft spät abends Hausaufgaben»
- Fachtagung «datafication in education»
- Digidaktik oder Datadaktik
- Der digitale Raum als vierter Pädagoge
