GMLS als Lebensberater:in

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Synonyme

GMLS als Therapeut:in, GMLS als Lebensberater:in

Definitionen

Ein generatives Machine-Learning-System wird als Gesprächspartner:in für persönliche Probleme genutzt.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 07.09.2025

Bemerkungen

Es zeigt sich, dass zehn Prozent der Jugendlichen in solchen Situationen Rat bei KI-Tools wie ChatGPT suchen. Gleich viele Jugendliche geben an, sich bei Sorgen an eine Fachstelle, wie etwa die Notrufnummer 147 von Pro Juventute, zu wenden.

Von Lulzana Musliu, Susanne Walitza, Nathalie Bredenkamp, Serafin Schoch, Fabian Bergmann, Anna Werling, Lukasz Smigielski im Buch Pro Juventute Jugendstudie 2026 (2026)

Rare cases end in tragedy. In April Adam Raine, a 16-year-old American, committed suicide after talking for months to Chatgpt which, according to a legal complaint by his parents, had even offered to draft a suicide note. (Openai denies liability and says the boy misused the chatbot.) In October Openai said around 0.07% of Chatgpt users in a given week show signs of a mental-health emergency, including mania, psychosis or suicidal thoughts (given Chatgpt’s 800m users, this amounts to more than half a million people).

Von Anonymus im Text At home and at school, AI is transforming childhood (2025)

Growing up alongside ai will provide many benefits, at work and at play. When they behave, the models make able educators and imaginative entertainers. Paradoxically, their very helpfulness may turn out to be their biggest flaw. Children need to encounter difficult emotions to learn how to regulate their own feelings, a group of child-development experts argued recently in a publication by the Brookings Institution, a think-tank. “We simply do not know how perfect partners will change human brains and human interactions.”

Von Anonymus im Text At home and at school, AI is transforming childhood (2025)

Manche Kinder und Jugendliche nutzen KI-Chatbots nicht nur als Werkzeug, sondern auch als Gesprächspartner. Die Systeme reagieren empathisch, erinnern sich an frühere Unterhaltungen und können dadurch den Eindruck persönlicher Beziehungen vermitteln. Welche Auswirkungen solche Bindungen langfristig auf die Entwicklung junger Menschen haben, ist bislang kaum erforscht. Organisationen wie UNICEF und die OECD empfehlen deshalb, KI-Systeme, die sich ausdrücklich an Minderjährige richten oder von ihnen regelmäßig genutzt werden, besonders sorgfältig zu gestalten und ihre Risiken wissenschaftlich zu begleiten. Ihre Rufe verhallen bislang nahezu ungehört.

Von Holger Bleich in der Zeitschrift Kinder unter Druck (2026) im Text Jugendmedienschutz: Bestandsaufnahme zu Risiken und Regulierung

Doch plötzlich stellte evulpo fest: Ein gar nicht kleiner Teil der Eingaben betreffen nicht den Schulstoff. «Rund 25 Prozent der Interaktionen mit Vulpy betreffen ausserschulische Dinge wie etwa die Sorgen der Kinder und Jugendlichen», sagt Firmenchef Christian Marty. «Sie tauschen sich über Schulstress aus, stellen Fragen zum Verliebtsein und zur Sexualität. » Marty und sein Team lesen die Nachrichten nicht live mit, werten die Inhalte der an Vulpy gestellten Fragen aber anonymisiert nach Themenbereichen aus.
«Es scheint ganz so, als hätte Vulpy einen Effekt auf die Schüler, den wir nicht bedacht hatten», sagt Marty. «Er wird immer mehr zu ihrem kleinen Buddy, der auch Tipps fürs Leben gibt.»

Von Mirko Plüss in der Zeitschrift Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag vom 7. April 2024 im Text Dieser KI-Tutor unterrichtet Ihre Kinder – betreut er sie irgendwann auch? (2024)

Das wird eine grosse Herausforderung werden, weil wir ja eben wissen, dass nicht nur private Chat-Roboter gebraucht werden, sondern auch die ersten entsprechenden Chat-Roboter, die im schulischen Kontext genutzt werden, werden teilweise bis zu einem Drittel für nicht schulische Fragen gebraucht. Und das ist nicht ganz unproblematisch, weil man nicht sicher weiss, welche Empfehlungen solche Roboter geben. Die wissen bis jetzt nicht, die sind nicht darauf trainiert zu sagen: "Das ist eine Frage, die du nicht mit mir diskutieren solltest, sondern da solltest du tatsächlich mit einem Mensch sprechen." Sondern die geben dir einfach Antworten. Und es gibt schon gewisse medial durchaus auch aufgebauschte Fälle, wo - wie immer, entweder in Amerika oder in China - solche Chat-Roboter Jugendlichen auch Hinweise gegeben haben, die dann eher problematisch waren. Im Sinne von: "Ja, dein Leben ist wirklich nicht mehr sehr wertvoll, dann überlege dir doch mal, dich selber umzubringen." Und man muss es nicht so dramatisch sehen, aber plötzlich haben wir wieder Systeme - vielleicht ähnlich wie das Internet - aber noch zugänglicher und noch weniger kontrollierbar, wo Kinder Sachen sagen, die wir als Erwachsene vielleicht begleiten möchten. Und das wäre dann vielleicht auch eine erste Antwort an Eltern. Wie bisher schon bei allen medialen Angeboten: Begleiten, mit den Kindern darüber sprechen, was sie nutzen. Und nicht denken: "oh, das ist ja schön, das Kind ist beschäftigt, hat ja jetzt einen Gesprächspartner gefunden, dem braucht es mich ja weniger."

Von Beat Döbeli Honegger im Text Künstliche Intelligenz - wie Kinder im digitalen Zeitalter lernen (2024)

Statistisches Begriffsnetz

4 Vorträge von Beat mit Bezug

Wir müssen über ChatGPT & Co. reden (lernen)

swissdidac Bern, 21.11.2025
Die KI-Box der Pandora

Jährliche Informationsveranstaltung ICT der Bildungs- und Kulturdirektion Kanton Uri, Altdorf, 13.01.2026
Die Fragen werden schwieriger.
Input und Diskussion im Rahmen des CAS "Digital Leadership in Education"
PHZH, 06.03.2026
Wenn der Computer das Fahrrad für den Geist ist...
Eröffnungskeynote am AI-Festival Ostschweiz (Video)
SQUARE, HSG, St. Gallen, 04.06.2026