Tech acts as direct tool substitute, with no functional change.

Tech acts as a direct tool substitute, with no functional change.

Digitale Medien ersetzen analoge Medien ohne funktionale Erweiterung.

Digitales wird im Unterricht eingesetzt ohne dass damit eine Veränderung des Unterrichts beabsichtigt wird.

At the Substitution level, digital technology is substituted for analog technology, but the substitution generates no functional change^ (Puentedura 2014a).

Die SAMR-Stufen beschreiben nicht, was das Digitale kann, sondern wie das Digitale gesehen und eingesetzt wird.

Beispiel: Studierende lesen PDFs ohne sich bewusst zu sein, dass sie die Volltextsuche nutzen könnten. (Es geht nicht darum, dass PDFs diese Funktion nicht bieten würden, sondern dass sie nicht erkannt und genutzt wird.)

Wenn eine Lehrkraft oder eine Schule beginnt, mit digitalen Medien zu arbeiten, haben auch Szenarien ihre Berechtigung, in denen digitale Medien analoge „nur“ ersetzen. Dauerhaft werden so Potenziale aber nicht ausgeschöpft.

Wenn eine Kreidewandtafel durch ein Whiteboard ersetzt wird, so verändert dies den Unterricht nicht wesentlich (der Kontrast dürfte schlechter werden, dafür benötigt das Whiteboard keinen Wasseranschluss im Schulzimmer für einen effizienten Betrieb).