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Informatik konkret machen
Ideen zum Informatikunterricht in der Volksschule
Fachbereich Medienbildung, PH Zürich, 03.10.2013
- Computer science unplugged
- Über Informatik reden statt Informatik machen
- Folie 4
- Lehrplan 21 in Tabellenform
- Positionspapier ICTswitzerland
- Integration in den Fachbereich N(I)MG
- Schul-Informatik: Fachleute einigen sich
- 15. Gi-Fachtagung "Informatik und Schule" in Kiel
- Eindrücke von der INFOS
- Was habe ich konkret gemacht?
- Informatik - konkret - machen
- Warum eigentlich Informatik in der Schule?
- INFORMATIK - konkret - machen
- Informatik - KONKRET - machen
- Computer science unplugged
- Mit Sensoren und Aktoren arbeiten
- Konstruktionismus, Tinkering, Makers Fare, STEAM statt STEM, 3D-Printing...
- Scratch: Low Threshold, High Ceiling, and Wide Walls
- Informatik - konkret - MACHEN
- Rastergrafik / Vektorgrafik
- Aus dem Medienkompass
- ... an die Fensterscheibe
- Wenn die Motivation da ist...
- Vom Post-It-Poster zum Rätsel
- Mit den Fingern auf 1000 zählen...
- Scratch & more...
- Scratch & Lego WeDo
- Scratch und Sensoren...
- Scratch und Sek I
- Sek I: Eine Suchmaschine verstehen mit Soekia
- Unterrichtsmaterial zu Soekia
- Code Google Playground
- Tablet: Kodable
- Tablet: Daisy the Dino
- Tablet: CargoBot
- Tablet: Hopscotch
- iLearnIT.ch
- Zielpublikum des Projekts
- Projektziele
- Blah
- Gähn!
- Herausforderung: Fundiert aber lebensnah
- bit, byte & nibble
- Sitestruktur iLearnIT.ch
- Aufbau der einzelnen Module
- Demo!
- Modul 2: Wie denken Computer?
- Modul 2: Wie denken Computer?
- Modul 2: Wie denken Computer?
- Modul 3: Warum Computer Ordnung lieben
- iLearnIT.ch live…
- iLearnIT.ch - i-factory
- Folie 57
- Schülerinnen und Schüler entdecken Informatik
- Anknüpfungspunkte
